专业培训「武警乐山支队:锤炼野战饮食保障硬功 探索炊事专业培训新模式」武警乐山支队:锤炼野战饮食保障硬功 探索炊事专业培训新模式

为拓宽消防员成长进步路径,提升消防员职业技能水平,夯实能力素质基础,新疆森林消防总队着力破解转型强能瓶颈,扎实开展消防员专业技能鉴定培训,进一步巩固和提高队伍战斗力。针对总队各级指挥员实战经验不足、基层部分消防员学历偏低、维修维护人才短缺、信息通信骨干断层等实际,积极破解人才队伍建设这个影响战斗力生成的关键问题,加大业务骨干培养力度,全面提升指战员综合素质。

四小工培训:培养营房营具“小管家”

在基层岗位中,“四小工”虽然最不起眼,可他们精通维护电路、修理电器、修缮营房等多种技术活,能够变废为宝、变旧为新,被指战员亲切地称为基层“小管家”。近日,针对基层营房维修骨干紧缺的实际,新疆森林消防总队围绕供暖日常维护、水电气安全操作等内容,严密组织开展基层“四小工”培训,在建强队伍的同时帮助基层单位培养自建自修的全能型人才。此次培训,内容涵盖营房水电工、木工、油漆工、泥瓦工等基本理论和实践技能操作,时间24天,抽选基层13名骨干参加,依托新疆安装技工学校统一组织培训,采取线上学习和线下实操相结合的方法实施。培训期间,所有参训人员能够认真学习各类安全操作技术,全部通过结业技能鉴定,获得了特种作业操作证和学校培训合格证书。培训结束后,全体参训人员还将继续在学中干、干中学,不断提高“四小工”队伍服务保障水平,显著提升总队营房营具的自修自建能力。

通信集训:锻造通信保障“急先锋”

“应急救援,没有季节之分、时间之分,一旦发生灾情必须要第一时间畅通信息渠道。”针对个别单位通信骨干专业技术水平参差不齐的实际,近期总队结合“我为群众办实事”实践活动,组织开展了通信保障骨干集训,精选技术过硬、经验丰富、能教会带的通信骨干担负教学任务,按照“不会什么学什么,哪里不行练哪里”的思路,采取理论讲解、实践操作、检测性拉动等方法,逐步加强对装备工作原理、操作使用方法、简单故障排除、通联技巧等内容的学习掌握,有效促进了学用结合、人装结合,进一步提升了通信人员的专业技能。培训中,坚持把短波电台通联作为“保底工程”,重点围绕背负式北斗终端、卫星电话、数字电台及应急通信等常用通信装备的操作展开。前突通信小队重点操作天通系列装备、规范保障流程,进一步强化“突击手”作用;其他保障人员重点研究华为云视频传输、无人机空中勘察和短波电台通联,有效提升了“传令兵”的整体能力素质。

继续教育:培养出谋划策“小诸葛”

继续教育是加强指战员文化知识学习,提升指战员个人能力素质、增强岗位履职能力,适应队伍转型强能的发展需要的重要举措,也是队员职级晋升、等级评定以及参加相关资格考试的“通行证”。为全面提升基层一线森林消防员文化水平,培养造就一支适应新时代要求的高素质消防救援队伍,总队针对基层部分消防员文化水平偏低的问题,指导各基层单位积极与驻地培训机构沟通协调,共同组织继续教育,帮助指战员提升个人文化修养。阿勒泰支队本着“入队即入学,入学即成才”的目标,充分借助地方人才资源优势,按照“资源共享、人才共育、中心共抓”的思路,主动与西南科技大学进行培训合作,采取网上教学的方式,定期为指战员进行文化辅导,提供了指战员学历提升的个可靠平台,受到支队指战员的一致肯定。

建强基层骨干人才队伍,既是厚实队伍全面建设内涵底蕴的客观需要,也是开展“我为群众办实事”实践活动的具体体现。新疆森林消防总队立足驻守边疆实际,着眼岗位急需、精准服务基层,以加强队伍全面建设、增强应急救援专业能力、提升指战员幸福感获得感为落脚点,大力加强各级骨干人才培训工作,为广大指战员创造了成长成才的沃土、提供了展示自我的平台、激活了自立自强的动力,为下步建设一支数量充足、结构合理、素质过硬的新型骨干人才队伍奠定了坚实基础。

——中国森林消防——

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2022年8月29日下午3时,菏泽市开发区佃户屯办事处中学教师专业成长报告在佃户屯中学校本部多媒体教室进行, 本次教师专业成长培训隆重邀请菏泽一中副校长陈洪昌校长来我校进行教师专业培训,培训主题为《教师专业成长,永远在路上》。

陈洪昌老师,高级教师。山东省特级教师、菏泽市优秀教师、菏泽市专业技术拔尖人才、菏泽市教学能手。


陈洪昌老师报告伊始向与会人员抛出了几个问题,发人深省:

为什么要重视教师发展?

教师发展为什么“永远在路上”?

教师需要在哪些方面发展自己?

教师发展自己有哪些途径?

★为什么要重视教师专业发展?

第斯多惠说:“教师对于学生,有如太阳对于宇宙,他是推动整个学校机器运转的力量和源泉,学校发展的关键在教师。”

习近平总书记勉励广大教师要做学生锤炼品格的引路人,学生学习知识的引路人,学生创新思维的引路人,学生奉献祖国的引路人。

★教师需要在哪些方面发展自己?

——师德素养(师德)

由于教师身份的特殊性和工作对象的特殊性,整个社会对教师职业道德期望值比较高。正因此,陈洪昌老师说教师要“尽精微”来锤炼师德,善待学生、善待家长、善待同事、善待学校、善待工作,尤其是要构建良好和谐的师生关系。

  什么样的师生关系是好的关系?陈洪昌老师引用一老教师打扫讲桌粉笔沫方式的案例,说明真实、平等、尊重、互助、关心、关注细节的师生关系是好的关系。亲其师,才能信其道。

  陈老师从自己的班主任和教学经历出发,告诫年轻教师要善待学生和家长,树立正确育人观,理性处理问题和批评学生,讲究原则性和灵活性结合,量化管理是管理手段而非目的,师生关系要高于量化成绩。




——专业素养(师能)

2022年教育部印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准,新的“百年未有之大变局”下要让顶层设计进行落地。陈洪昌老师借高中语文学科素养向大家传达了高中学科与初中对应学科培养所需素养能力的吻合性和联通性。

变化中的环境以及过去的2022年中高考命题,证明考试命题改革势必撬动中高中的教学改革,而这急需教师的变革。

☆教师的专业成长在那些方面呢?

陈洪昌老师认为教师专业成长在知识成长、能力成长、智慧成长、心态成长四个方面,并对这四个方面进行了详细的介绍。

☆教师专业成长的途径有哪些?

陈老师提到, 教师专业发展的途径是:外在条件+内在驱动力。 教师成长,关键在自己,要学会自己培养自己,用一生的时间去寻找那个让自己惊讶的“我”。

  陈老师借用专家李新翠的研究《 从大数据看名师如何炼成 》告诫青年教师:要做好教学反思;进行课堂观察(听评课活动);借助平台,展示分享;集体教研——教研组同伴互助;教师入职辅导中的师徒制;进行小课题研究;读书、写作;校本课程开发。

专家教师于漪说:与其说我是一名教师,不如说,我一辈子都在学做教师。培训最后,陈洪昌老师借用于漪老师名言,告诫并祝愿我校每一位教师成为学生生命成长中的贵人,学校发展进步中的能人,成为学生爱戴、家长满意、同行佩服、社会认可、生活幸福的人。

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连日来,武警四川总队乐山支队紧贴实战要求组织炊事员培训,创新“择优交叉”培训机制,全力提升部队野战饮食保障能力。

“一条鱼要划40多刀,下油锅初炸、复炸温度要分别控制在180℃、220℃左右……”为进一步提高学员的烹饪技术,该支队专门邀请烹饪名师走进军营,传授烹饪技巧。

为培养“一专多能、一兵多用”的复合型后勤专业技术骨干,该支队坚持“相近专业延伸训、不同专业交叉训、多措并举拓展训”的培训理念,择优选拔上年度驾驶员、给养员、司务长等考核排名前10%的专业兵参加炊事员培训,采取“专业课目分训、共同课目合训”的组训模式,把军地联合和自主对口培训有机结合起来,聘请地方烹饪专家进行炊事课目教学,选派支队教练员组织对口专业课目教学,着力完善“择优交叉”的培训机制。

同时,该支队坚持“战场怎么保、兵就怎么练”的原则,走出以往炊事员培训“重口味轻战味”“一岗专职”的误区,立足实战背景,将炊事员从厨房拉至野外地域,积极探索野战条件下炊事训练新方法,围绕野战炊事、隐蔽伪装、车辆驾驶、装备维修等课目展开训练演练,引导参训学员重点掌握战时保障必需的营养知识、刀工技法和煎炒烹饪等基本技能。同时,他们还将饮食装备操作训练和军用食品适应性训练纳入结业和鉴定考核,提高参训学员利用新型饮食装备和就便器材进行饮食保障的能力。

此外,该支队还实行末位淘汰制,按照日讲评、周评比、月考核的制度分阶段组织课目轮训,为职业技能鉴定合格的学员颁发等级厨师证书,进一步激发参训学员的积极性和主动性,促使后勤专业兵向“一专多能”转变。

“我们一直在探索炊事保障培训模式,进一步提高炊事保障人员的能力素质,为部队执行年度大项任务储备炊事保障人才。”该支队支队长说。据了解,下一步,他们将以部队“魔鬼周”训练为牵引,突出野战条件下饮食应急支援训练演练,深入开展野战饮食快餐化保障训练,不断提升部队饮食保障能力。

刀工训练

细如发丝

颠锅训练

理论知识学习

现场教学

地方厨师授课教学

评比竞赛

成果展示

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记者从汕头市文化广电旅游体育局获悉,2022年汕头一线导游服务质量提升培训班于日前开班。培训为期2天,汕头近100名一线导游参加培训。

本次培训班由汕头市文化广电旅游体育局指导、汕头市旅游协会承办,旨在提升汕头一线导游人员专业素质,保持疫情防控期间导游队伍稳定,助推当地旅游行业高质量发展。

据了解,培训通过以训促建、以训促管,以“课堂培训+现场培训+线上培训”形式开展,注重理论与实践相结合。其中,线下课堂及线上培训内容涵盖潮汕(民居)建筑、院前急救、汕头经济形势概况、文明旅游、行业礼仪和旅游法规等;现场培训将通过走进濠江、澄海区的潮汕(民居)建筑开展现场讲解培训,进一步强化汕头一线导游综合业务能力,提高旅游服务质量水平。

【记者】杨立轩

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【作者】 杨立轩

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